Als Material-Impuls: Becher - die Kinder hatten vielfältige Ideen, bauten hohe Bauwerke, Parcours, sortierten... . Im Rollenspiel wurden die Becher zu einer Eisdiele, auch als Maßeinheit konnten die Becher genutzt werden - wie groß ist der Stapel - wie groß bin ich? Wie viele Becher brauche ich für dich, wie viele für mich? Vor einem Spiegel wurden die Becher aufgebaut und die Kinder entdeckten den Effekt der Verdopplung. Unser Fazit: Lernen in Bewegung, jede Menge eigene, kreative Spielideen => daraus entsteht Spielendes lernen - die Kinder lernen spielend die Welt begreifen - und kommen spielend in die Welt der Mathematik (Pränumerik)
